Proyecto Educativo Institucional -

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PRESENTACIÓN Y JUSTICACIÓN

La Fundación Para el Avance Comunitario, trabaja desde hace más de
10 años por la formación y la mejora de las habilidades y capacidades
de aprendizaje de los grupos más vulnerables de la sociedad
colombiana. Desde cada una de sus áreas misionales ha acumulado un
conocimiento humano, científico y disciplinar que pone al servicio
de la juventud, de las personas de la tercera edad y de toda la
comunidad.

Entre otras cosas... nos encargamos de:

Fomentar la docencia desde el afecto, pensando en que el quiere aprender es porque no sabe.
Hacemos proyección social, porque sabemos que no todos se bastan a sí mismos y algunos necesitan más ayuda que otros.
Hacemos investigación porque quien no investiga se queda repitiendo el mismo discurso del pasado.
Y hacemos todo lo posible para: promover, apoyar, crear y fomentar la generación, difusión, apropiación y transferencia responsable de conocimiento humano, ecológico, científico y tecnológico.

Existimos y seguiremos existiendo porque:

Hemos acumulado durante más de 10 años de existencia un
compendio de saberes que ameritan ser difundidos, enseñados y puestos al servicio de la sociedad, dentro de nuestro propósito de contribuir al desarrollo humano de las comunidades y unir el mundo en su territorialidad después de la diáspora que ha generado el neoliberalismo y la fragmentación de los saberes.
Creemos en la iniciativa y el poder de todas las personas y la comunidad para seguir adelante, y buscar mejores opciones de desarrollo que tengan presente su bienestar y el del Planeta.
Creemos que todas las personas pueden ser creativas, entusiastas y gestoras de su propio destino.
Consideramos que en ocasiones es necesario apoyar a otros y hacerles ver sus propias potencialidades.
Estamos convencidos de que la educación es uno de los caminos más acertados para alcanzar el bienestar, tal vez la felicidad y el desarrollo humano.
Sabemos que las personas de la tercera tienen aún mucho que aprender y aportarle a su comunidad y a la sociedad

VALORES INSTITUCIONALES

Autoconocimiento
Emprendimiento
Responsabilidad social y ambiental
Comunitarismo
Creatividad e Innovación
Espiritualidad
Alteridad

NUESTRO OBJETIVO GENERAL

Formar ciudadanos en escenarios académicos presenciales y virtuales,
que se sensibilicen por la circunstancias del otro, por la
problemática ambiental y la inequidad, y contribuyan a la formulación
de propuestas integrales que amainen el accionar humano sobre la
naturaleza y mejoren las capacidades de aprendizaje de la juventud,
de la población vulnerable y de la tercera edad.

NUESTROS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Formar a las personas en la autonomía, el autoconocimiento y el respeto y la sensibilidad por el otro en todas sus circunstancias.
Diseñar propuestas educativas desde la innovación y la creatividad, el comunitarismo y el cuidado del medio ambiente, que fomenten el respeto por todas las formas de vida y el Planeta.
Realizar y difundir proyectos de investigación en los temas relacionados con la creatividad, la andragogía, el territorio, los modelos alternativos de economía a escala humana y planetaria, y el cuidado del ambiente.
Organizar proyectos de conservación del ambiente desde los postulados de los saberes ancestrales de los pueblos originarios de América, así como cursos, seminarios, diplomados y otros programas formativos que contribuyan al desarrollo de las comunidades más vulnerables.

MODELO PEDAGÓGICO

Nuestro modelo pedagógico se estructura en una propuesta social
constructivista en la que a partir del desarrollo de la autonomía,
el conocimiento de sí mismo, la alteridad y la trascendencia, el
estudiante se forma como un ser humano integral, responsable de su
propia vida y del cuidado del otro, de su comunidad y del Planeta.
Adoptamos un modelo, en el que el estudiante proviene de una
comunidad y esta hace parte de su proceso, está pendiente de ella y
retorna a ella a difundir y enseñar sus saberes propendiendo por su
desarrollo.
Nuestro modelo pedagógico es colaborativo, porque el estudiante no
está inmerso en una continua competitividad, incorporándole a su
proceso formativo un tercer grupo de capacidades actitudinales,
espirituales y trascendentes, además de las teóricas y para el
trabajo, que lo preparan para ser un ser humano integral, responsable
por su propio cuidado, el de su comunidad y el del Planeta. Así se
asegura que de la conjugación de las capacidades cognitivas o
teóricas, las actitudinales y trascendentes se logre un nivel de
formación adecuado para estar mejor en el mundo de hoy.